{"id":320,"date":"2013-05-13T08:50:29","date_gmt":"2013-05-13T06:50:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.jenninger.se\/?page_id=320"},"modified":"2013-05-13T08:50:29","modified_gmt":"2013-05-13T06:50:29","slug":"en-larare-berattar-om-mans","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jenninger.se\/?page_id=320","title":{"rendered":"En l\u00e4rare ber\u00e4ttar om M\u00e5ns"},"content":{"rendered":"

66 dagar efter M\u00e5ns d\u00f6d ber\u00e4ttar en l\u00e4rare f\u00f6r Skolverket om M\u00e5ns v\u00e4rsta tid i 6:an. Han beskriver sitt s\u00e4tt att se p\u00e5 M\u00e5ns och n\u00e5gra h\u00e4ndelser n\u00e4r mobbningen av M\u00e5ns redan \u00f6verg\u00e5tt i \u00f6ppen gruppmisshandel.<\/strong><\/p>\n

Torpskolan 2005 \u2013 06 \u2013 30
\n(l\u00e4rarens namn)<\/p>\n

M\u00e5ns l\u00e4s\u00e5ret 2003-2004<\/strong>
\nJag hade 6F i (\u00e4mne) det l\u00e4s\u00e5ret och hade klassen minst 1 timma om dagen f\u00f6rutom en dag i veckan. Det var en mycket sv\u00e5r klass med m\u00e5nga problem. De elever i klassen som M\u00e5ns arbetade ihop med och umgicks med p\u00e5 skoltid var fr\u00e4mst (namn). Jag uppfattade M\u00e5ns som l\u00e4ttretad och det fanns elever i klassen som kunde komma med gliringar till flera elever i klassen. M\u00e5ns hade en styrka. Han kunde ge igen, vilket inte alla elever kan. M\u00e5ns och (namn) umgicks mycket i skolan och arbetade g\u00e4rna tillsammans. Deras relation var dock inte okomplicerad. Oftast var de goda v\u00e4nner, men titt som t\u00e4tt r\u00e5kade de i luven p\u00e5 varandra.<\/p>\n

Episoden med mobiltelefonen gick till, s\u00e5 som jag minns det, enligt f\u00f6ljande. Klassen h\u00f6ll p\u00e5 med grupparbete. M\u00e5ns och (namn) skojbr\u00e5kade genom att putta och sitta p\u00e5 varandra. Innan jag s\u00e5g vad som h\u00e4nde eller hann s\u00e4ga till s\u00e5 hade (namn) satt sig p\u00e5 M\u00e5ns, som hade mobilen i fickan. F\u00f6nstret i mobilen gick s\u00f6nder, men i \u00f6vrigt fungerade mobilen. M\u00e5ns fr\u00e5gade mig om den gick att laga. Jag tittade p\u00e5 den och sa att det troligtvis inte var n\u00e5gon id\u00e9 med tanke p\u00e5 att det var en Nokia 3310. M\u00e5ns blev arg och skyllde det hela p\u00e5 (namn). Jag f\u00f6rklarade d\u00e5 f\u00f6r M\u00e5ns att han var lika skyldig som (namn) eftersom det inte \u00e4r till\u00e5tet med skojbr\u00e5k.<\/p>\n

M\u00e5ns ber\u00e4ttade sin version av vad som hade h\u00e4nt hemma. M\u00e5ns pappa skickade d\u00e5 ett aggressivt mail till sin gruppledare om att jag totalt hade nonchalerat denna handling som han betraktade som mobbing. Jag l\u00e4ste mailet och i samr\u00e5d med gruppledaren best\u00e4mde vi att jag skulle ringa hem till M\u00e5ns pappa, vilket jag ocks\u00e5 gjorde. Jag ber\u00e4ttade under telefonsamtalet med M\u00e5ns pappa vad som hade h\u00e4nt. Jag ber\u00e4ttade att jag f\u00f6rst pratade med M\u00e5ns d\u00e4refter med (namn) och att det inte var mobbning utan en olycksh\u00e4ndelse som hade undvikits om b\u00e5de M\u00e5ns och (namn) hade f\u00f6ljt de regler som g\u00e4ller.<\/p>\n

M\u00e5ns pappa verkade n\u00f6jd med den redog\u00f6relse som jag gjorde f\u00f6r honom. Hela arbetslaget skulle ha friluftsdag denna vecka och M\u00e5ns pappa fr\u00e5gade om jag ville komma hem till dem och dricka en kopp kaffe i samband med friluftsdagen eftersom jag \u00e4nd\u00e5 passerade deras hem p\u00e5 v\u00e4g till Stamsj\u00f6n. Jag accepterade inbjudan, men \u00e5kte i st\u00e4llet hem d\u00e4rf\u00f6r att jag var b\u00e5de bl\u00f6t och frusen. M\u00e5ns pappa sa att vi kunde ta det vid ett senare tillf\u00e4lle. Ovanst\u00e5ende incident intr\u00e4ffade i mitten av januari 2004.<\/p>\n

Jag har h\u00f6rt talas om h\u00e4ndelsen d\u00e5 M\u00e5ns glas\u00f6gon gick s\u00f6nder och vad jag har f\u00f6rst\u00e5tt s\u00e5 gick det till p\u00e5 ungef\u00e4r samma s\u00e4tt som med mobiltelefonen. Denna h\u00e4ndelse reddes ocks\u00e5 ut med M\u00e5ns pappa.<\/p>\n

Jag bevittnade ett slagsm\u00e5l i korridoren mellan M\u00e5ns och (namn). N\u00e4r jag kom g\u00e5ende fr\u00e5n datasalen m\u00f6ter jag (namn) som f\u00f6rs\u00f6ker fly fr\u00e5n en ursinnig M\u00e5ns som pucklar p\u00e5 (namn). M\u00e5ns skriker, vr\u00e5lar och sl\u00e5r. Jag g\u00e5r emellan och bryter. Jag vill p\u00e5peka att (namn) inte f\u00f6rs\u00f6kte sl\u00e5 M\u00e5ns. Jag pratar enskilt med b\u00e5da tv\u00e5. M\u00e5ns visar ett bitm\u00e4rke p\u00e5 br\u00f6stet som han hade f\u00e5tt av (namn). Jag minns inte vad som var orsaken till att br\u00e5ket br\u00f6t ut. Men jag kan inte minnas att (namn) skulle ha bitit M\u00e5ns innan slagsm\u00e5let hade b\u00f6rjat i andra \u00e4ndan av korridoren. Denna h\u00e4ndelse betraktade jag inte som mobbning, utan som ett br\u00e5k mellan tv\u00e5 elever.<\/p>\n

Jag har sv\u00e5rt att se att vi vuxna p\u00e5 skolan kunde ha gjort s\u00e4rskilt mycket mer \u00e5t M\u00e5ns situation i skolan \u00e4n de insatser som gjordes av oss.<\/p>\n

Jag hoppas att denna information kan vara till hj\u00e4lp med att reda ut n\u00e5gra h\u00e4ndelser kring M\u00e5ns.<\/p>\n

(l\u00e4rarens namn)
\nl\u00e4rare (\u00e4mne) 6F l\u00e4s\u00e5ret 2003 – 2004<\/p>\n

Kommentar av M\u00e5ns pappa:<\/span><\/strong>
\nM\u00e5ns talade ofta hemma om att den h\u00e4r l\u00e4raren alltid kom f\u00f6r sent till lektionerna. Han tyckte det var or\u00e4ttvist, f\u00f6r han fick ”igenl\u00e4sning” om han sj\u00e4lv kom f\u00f6r sent. Det han inte ber\u00e4ttade, var vad som h\u00e4nde med honom utanf\u00f6r klassrumsd\u00f6rren, medan den ”sv\u00e5ra klassen med m\u00e5nga problem” fick st\u00e5 och v\u00e4nta.<\/span><\/p>\n

Jag st\u00e4mde tr\u00e4ff med l\u00e4raren f\u00f6r att tala med honom och f\u00f6rs\u00e4kra mig om han var insatt i M\u00e5ns utsatthet genom \u00e5ren. Jag ville ocks\u00e5 h\u00f6ra mig f\u00f6r om det var l\u00e4rarens schema som var problemet. Kunde jag som f\u00f6r\u00e4lder i s\u00e5 fall hj\u00e4lpa till? L\u00e4raren inst\u00e4llde m\u00f6tet och h\u00f6rdes inte av senare.<\/span><\/p>\n

Jag s\u00f6kte d\u00e5 rektorn n\u00e5gra g\u00e5nger utan framg\u00e5ng, i samf\u00f6rst\u00e5nd med M\u00e5ns men med stor tvekan f\u00f6r att avspisas igen. Jag ville h\u00f6ra mig f\u00f6r om alla l\u00e4rare verkligen var informerade om M\u00e5ns utsatthet, hur man arbetade vidare med den, och f\u00f6r att fr\u00e5ga om l\u00e4raren hade ett f\u00f6r tight schema.<\/span><\/p>\n

En kv\u00e4ll satt M\u00e5ns vid k\u00f6ksbordet med en mattel\u00e4xa, som drog ut p\u00e5 tiden. Han ville inte ha hj\u00e4lp. N\u00e4r det f\u00f6r l\u00e4nge sen var l\u00e4ggdags sa jag att han fick forts\u00e4tta n\u00e4sta dag. Nej d\u00e5, l\u00e4xan var klar.<\/span><\/p>\n

-Vad g\u00f6r du nu d\u00e5? fr\u00e5gade jag.<\/span><\/p>\n

-Jo, l\u00e4xan var att r\u00e4kna om timmar och minuter till decimaltal. Nu ska jag bara r\u00e4kna ut med decimaler hur mycket tid (l\u00e4rarens namn) tagit fr\u00e5n oss genom att alltid komma f\u00f6r sent. I snitt ber\u00e4knar jag 10 minuter varje lektion. Det blir 40 minuter i veckan, och …<\/span><\/p>\n

Klasskamrater har nu ber\u00e4ttat att M\u00e5ns inf\u00f6r klassen bett l\u00e4raren att inte komma f\u00f6r sent till lektionerna.<\/span><\/p>\n

Den tid och de h\u00e4ndelser l\u00e4raren ovan beskriver finns ocks\u00e5 belyst under rubrikerna ”i 6:an p\u00e5 Torpskolan” samt ”Skolstrejk och f\u00f6r\u00e4ldram\u00f6ten”<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

66 dagar efter M\u00e5ns d\u00f6d ber\u00e4ttar en l\u00e4rare f\u00f6r Skolverket om M\u00e5ns v\u00e4rsta tid i 6:an. Han beskriver sitt s\u00e4tt att se p\u00e5 M\u00e5ns och n\u00e5gra h\u00e4ndelser n\u00e4r mobbningen av M\u00e5ns redan \u00f6verg\u00e5tt i \u00f6ppen gruppmisshandel. Torpskolan 2005 \u2013 06 \u2013 30 (l\u00e4rarens namn) M\u00e5ns l\u00e4s\u00e5ret 2003-2004 Jag hade 6F i (\u00e4mne) det l\u00e4s\u00e5ret och […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":256,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"onecolumn-page.php","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-320","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jenninger.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/320","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jenninger.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/jenninger.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jenninger.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jenninger.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=320"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/jenninger.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/320\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":321,"href":"https:\/\/jenninger.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/320\/revisions\/321"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jenninger.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/256"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jenninger.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=320"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}