{"id":310,"date":"2013-05-13T08:35:09","date_gmt":"2013-05-13T06:35:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.jenninger.se\/?page_id=310"},"modified":"2013-05-13T08:39:50","modified_gmt":"2013-05-13T06:39:50","slug":"7an-pa-torpskolan","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jenninger.se\/?page_id=310","title":{"rendered":"7:an p\u00e5 Torpskolan"},"content":{"rendered":"<p><strong>M\u00e5ns b\u00f6rjar i 7:an i augusti 2004. Under sommaren f\u00f6rs\u00f6kte vi byta skola f\u00f6r M\u00e5ns utan att lyckas. M\u00e5ns gjorde ett strategiskt val till en klass med mest flickor, sk \u201dkultursp\u00e5r\u201d. Det blev en fantastisk, varm och sammanh\u00e5llen grupp som ocks\u00e5 skyddade M\u00e5ns. Efter n\u00e5gra m\u00e5nader meddelade rektor, p\u00e5 order fr\u00e5n f\u00f6rvaltningen, att klasserna skull omorganiseras. Efter v\u00e5ldsamma protester fr\u00e5n elever och f\u00f6r\u00e4ldrar tvingades rektor backa.<\/strong><\/p>\n<p><span class=\"darkred\">M\u00e5ns f\u00f6r\u00e4ndrades mycket. F\u00f6r f\u00f6rsta g\u00e5ngen d\u00f6k det upp regelbundna v\u00e4nner hemma, v\u00e4nner som kom f\u00f6r M\u00e5ns skull. Han fick nya relationer, i klassen och via MSN och Lunarstorm. Han utvecklade sin musik enormt, b\u00f6rjade spela elbas och gitarr och b\u00f6rjade s\u00f6ka en egen identitet.<\/span><\/p>\n<p><span class=\"darkred\">Det vi s\u00e5g hemma var \u00e4ntligen en vanlig ton\u00e5ring. Vi noterade hum\u00f6rsv\u00e4ngningar, en viss rastl\u00f6shet och s\u00e4mre skolresultat. Om skolan sa han ingenting. Det \u00e4r f\u00f6rst efter\u00e5t vi f\u00e5tt veta att mobbarna fortsatte pl\u00e5ga honom, att nya \u00f6knamn och h\u00e5net fortsatte, att han f\u00f6rs\u00e5g mobbarna med godis och tillbringade rasterna mest ensam i ett h\u00f6rn med en gitarr.<\/span><\/p>\n<p><span class=\"darkred\">Det vi f\u00e5tt veta om den h\u00e4r tiden kommer framf\u00f6r allt fr\u00e5n kamrater som ber\u00e4ttat. Men det finns noteringar \u00e4ven fr\u00e5n skolan (till Skolverket):<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Svart text Torpskolan<\/li>\n<li><span class=\"darkred\">Brun text f\u00f6r\u00e4ldrarna<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span class=\"darkred\">Larm fr\u00e5n f\u00f6r\u00e4lder<\/span><\/strong><br \/>\nMail fr\u00e5n f\u00f6r\u00e4lder 25\/10 -04 d\u00e4r M\u00e5ns namn n\u00e4mns skickades till rektor I. I tar genast kontakt med mobbningsteamet. L\u00e4rare D tar kontakt med klassl\u00e4raren som f\u00e5r i uppdrag att tala med (elev).<\/p>\n<p><span class=\"darkred\">En elev i en f\u00f6r oss ok\u00e4nd familj sl\u00e5r allts\u00e5 larm hemma om att M\u00e5ns \u00e4r sv\u00e5rt mobbad: \u201d<em>Det \u00e4r alarmerande &#8212; Varenda dj\u00e4vel p\u00e5 hela skolan vet vem det handlar om, s\u00e4ger min dotter<\/em>\u201d (ur f\u00f6r\u00e4lderns mail till rektor). F\u00f6r\u00e4ldern larmar omedelbart rektor som bollar fr\u00e5gan vidare. En l\u00e4rare \u201dtalar\u201d till slut med en av mobbarna. Vi f\u00f6r\u00e4ldrar f\u00e5r inte veta n\u00e5gonting!<\/span><\/p>\n<p><span class=\"darkred\">Hur mobbarna reagerat p\u00e5 att n\u00e5gon \u201dtjallat\u201d v\u00e5gar man knappt t\u00e4nka p\u00e5. \u201dVi i hans klass var livr\u00e4dda f\u00f6r mobbarna, det \u00e4r fortfarande folk som \u00e4r r\u00e4dda f\u00f6r dem&#8212;\u201d skriver en av M\u00e5ns klasskamrater i \u00e5r.<\/span><\/p>\n<p>&#8212; Det var inte bara elev L utan \u00e4ven andra elever som orsakade denna oro. Mobbningsteamet kopplades in d\u00e5 L:s namn n\u00e4mndes vid vissa konflikter inte bara runt M\u00e5ns utan \u00e4ven med andra elever.&#8212;<\/p>\n<p><span class=\"darkred\">Skolan k\u00e4nner allts\u00e5 till fler \u201dkonflikter\u201d kring mobbarligan, \u00e4ven runt M\u00e5ns. Menar man gl\u00e5porden till M\u00e5ns i korridorerna? \u00c4r det hur han \u201db\u00f6tades\u201d p\u00e5 godis och chips? \u00c4r det mobbningen p\u00e5 Internet? \u00c4r det om hur de sp\u00e4rrade trappor och korridorer och hotade M\u00e5ns och andra?<\/span><\/p>\n<p><strong>Mobbingm\u00f6te <\/strong><br \/>\nL\u00e4rare D redog\u00f6r f\u00f6r sitt samtal 27\/1 -05<br \/>\nP\u00e5 profilpasset 26\/1 -05 var (elev L) (namn) (namn) elaka mot flera i klassen bland annat flickor. (namn), (namn), (namn), M\u00e5ns framf\u00f6r allt utsatta.<br \/>\nDe st\u00e5tt bakom scenen och kommenterat.<br \/>\nElev L tog inte till sig samtalet utan eldade i st\u00e4llet upp sig.<\/p>\n<p>L\u00e4rare D f\u00f6rhandlade d\u00e5 om att L l\u00e4gger av och om M\u00e5ns slutar trumma p\u00e5 bordet l\u00e4gger ni av d\u00e5?<\/p>\n<p>De tyckte M\u00e5ns var s\u00e5 tyken i 6an att de t\u00e4nkte inte sluta.<\/p>\n<p>Medling: L\u00e4rare D h\u00e4mtade d\u00e5 M\u00e5ns som var med p\u00e5 samtalet med L och (namn). M\u00e5ns ber\u00e4ttade att han blev ledsen d\u00e5 de sa taskiga saker och L och (namn) kommenterade trummandet som de tyckte var tyket. Situationen skulle d\u00e4refter vara uppklarad.<\/p>\n<p>L\u00e4rare D har talat med M\u00e5ns vid ett flertal tillf\u00e4llen efter detta som uppf\u00f6ljning. M\u00e5ns har sagt att det \u00e4r bra, det har aldrig varit s\u00e5 bra i skolan som nu, han bryr sig inte om de andra.<\/p>\n<p><span class=\"darkred\">\u00c5terigen, varf\u00f6r kontaktas inte f\u00f6r\u00e4ldrar om upprepad mobbning? Varf\u00f6r polisanm\u00e4ls inte mobbning som forts\u00e4tter, som skolans mobbningsplan s\u00e4ger?<\/span><\/p>\n<p><span class=\"darkred\">Profilpasset kallas de lektioner d\u00e5 tv\u00e5 klasser tillsammans satte upp en barnteaterf\u00f6rest\u00e4llning. Av mobbarna g\u00e5r en i M\u00e5ns klass, de \u00f6vriga i parallellklassen. De k\u00f6rdes s\u00e5 sm\u00e5ningom ut fr\u00e5n repetitionerna sedan de h\u00e5nat och kastat \u00e4pplen p\u00e5 dem som f\u00f6rs\u00f6kte repetera.<\/span><\/p>\n<p><span class=\"darkred\">N\u00e4r mobbarg\u00e4nget p\u00e5 profilpasset f\u00f6rklarar att de inte t\u00e4nker sluta mobba M\u00e5ns, trots att M\u00e5ns \u00e5l\u00e4ggs att \u00e5terigen \u00e4ndra sitt beteende, har man d\u00e5 \u201dklarat upp situationen\u201d? Vad \u00e4r det f\u00f6r tokerier att \u201dmedla\u201d mellan tre v\u00e4letablerade mobbare, som sedan l\u00e4nge spridit r\u00e4dsla och oro omkring sig i flera klasser, och M\u00e5ns, som f\u00f6r l\u00e4nge sedan gett upp hoppet att n\u00e5gon ska komma till hans r\u00e4ddning? Andra elever vet och kan ber\u00e4tta om vilka repressalier han utsattes f\u00f6r efter den \u201dmedlingen\u201d.<\/span><\/p>\n<p><span class=\"darkred\">Tre m\u00e5nader senare \u00e4r M\u00e5ns d\u00f6d.<\/span><\/p>\n<p>Vi citerar direkt ur Torpskolans antimobbingsplan:<\/p>\n<p><strong> Direkta \u00e5tg\u00e4rder vid mobbning:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Samtal med offret, vars f\u00f6r\u00e4ldrar sedan informeras.<\/li>\n<li>Samtal med mobbare, en i taget. Samtalen f\u00f6ljer en v\u00e4l utarbetad samtalsmodell. <\/li>\n<li>Information till l\u00e4rarna i arbetslaget.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Uppf\u00f6ljning:<\/strong><\/p>\n<p>Efter en vecka g\u00f6rs ytterligare samtal med mobbarna, vars f\u00f6r\u00e4ldrar sedan informeras.<\/p>\n<p>Extra \u00f6gon p\u00e5 gruppen och de inblandade en tid fram\u00f6ver.  <\/p>\n<p>Om mobbningen inte upph\u00f6r meddelar gruppledaren mobbarens f\u00f6r\u00e4ldrar och kallar till m\u00f6te tillsammans med kurator och rektor. Offrets f\u00f6r\u00e4ldrar h\u00e5lls underr\u00e4ttade.<\/p>\n<p>Om ber\u00f6rda inte kan komma tillr\u00e4tta med problemen g\u00f6rs en polisanm\u00e4lan.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>M\u00e5ns b\u00f6rjar i 7:an i augusti 2004. Under sommaren f\u00f6rs\u00f6kte vi byta skola f\u00f6r M\u00e5ns utan att lyckas. M\u00e5ns gjorde ett strategiskt val till en klass med mest flickor, sk \u201dkultursp\u00e5r\u201d. Det blev en fantastisk, varm och sammanh\u00e5llen grupp som ocks\u00e5 skyddade M\u00e5ns. Efter n\u00e5gra m\u00e5nader meddelade rektor, p\u00e5 order fr\u00e5n f\u00f6rvaltningen, att klasserna skull [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":256,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"onecolumn-page.php","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-310","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jenninger.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/310","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jenninger.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/jenninger.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jenninger.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jenninger.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=310"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/jenninger.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/310\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":316,"href":"https:\/\/jenninger.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/310\/revisions\/316"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jenninger.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/256"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jenninger.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=310"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}